名師簡介：沈陽航空航天大學設計藝術學院 視覺傳達系 講師 遼寧美術家協會 會員 中國包裝聯合會設計委員會 全國委員

設計觀點：讓設計變成生活中的一部分

個人榮譽：“慶祝建國六十五周年暨迎接第十二屆全國美展—遼寧優秀美術作品展” 金獎
中國包裝創意設計大賽 一等獎、三等獎
2016第七屆東北之星設計大賽 銀獎
中國創意設計年鑒獲 銅獎
中國當代大學生藝術作品年鑒 最佳指導教師

Narkii：作為一名專業老師，首先請介紹一下你教學工作的主要內容？

邢宏亮：留學歸國任教，主要負責視覺傳達設計專業相關課程的教學工作，在校教以指導為主。學校的科研任務也占據很多時間，閑暇之余也做做自己喜歡的事情。

Narkii：對于設計專業學生而言，你認為要學好設計，應該具備什么樣的素質？保持什么樣的心態？你是如何去評價一名學生是否優秀的？

邢宏亮：是否喜歡學習設計起到了很關鍵的作用，帶著興趣去學習，把設計變成生活中的一部分。很多學生在學習中成績一般，但對設計有著由衷的熱愛，能把握住新鮮事物，對就業以及發展起了很關鍵的作用。

Narkii：當下行業內的設計賽事層出不窮，大家對于參加比賽的意見褒貶不一，你對設計比賽是怎么理解的？對學生參加設計比賽是什么態度？

邢宏亮：網上搜索一下關于設計類的比賽非常之多，通過比賽，以實際案例進行教學對學生適應社會能力提高非常重要，設計比賽的結果固然重要，過程同樣很重要，總結每次成功和失敗的經驗。鼓勵學生參加多樣化的設計比賽，在比賽的同時結識一些志同道合的人，人脈的積累對未來的發展同樣非常重要。

Narkii：你認為學生除了學好專業課，還應涉獵哪些更多的知識面？你平時都會給學生推薦哪些圖書、電影、音樂......？

邢宏亮：設計類本來就是一個需要呼吸新鮮事物的行業，最新的電影、音樂都應該關注一下。也經常在自己的D9設計微信平臺上推薦設計類書籍和相關信息，最開始搭建這個平臺也是希望利用信息技術,更好的培養學生的設計意識。

Narkii：設計公司頻繁招人，應屆畢業生就業難，你認為造成這一矛盾現象的主要原因是什么？對于用人單位和高校又有什么好的建議？

邢宏亮：教學與實際有些脫鉤，本身知識陳舊，還沒畢業學到的東西就已經用不上了。多方面的進行校企結合，把產學研結合在一起，多方面的跨界是未來的發展。

Narkii：現在很多高校都在嘗試教學模式創新，你所在高校是否有所舉措？你個人對于創新教學有什么樣的理解？

邢宏亮：我所在的高校在2013年開始已經施行工作室制度，學院的角度大力扶持創新創業。好的教學，需要有創新，需要與時俱進，結合學生實際水平，設計出實際有針對性的教學方案。讓學生參與教學過程，根本上打破以教師為中心，限制學生創造性思維的教學弊端。

Narkii：你認為當地高校的培養方向，是否應該與區域文化、產業經濟相掛鉤？

邢宏亮：如果有機會應該與區域文化特色產業相結合，通過這個橋梁做接洽，促進高校和企事業單位合作。在我校每年的畢業設計作品中有很多與地域文化相結合的相關作品，得到相關領域專家的好評。

Narkii：你認為當下的設計專業老師還應該在哪些方面有所加強？

邢宏亮：大部分高校老師都是畢業后直接進入大學的工作崗位，缺少實際能力。推廣“雙師型”教師勢在必行，作為設計類教師勢必多走出去，看看社會上一線設計師做出的作品，找到行業發展的正確路線，帶回學校補充教學。

Narkii：據小編了解，學校老師有比較少的機會直接參與商業項目，你個人是否參與過商業項目？對老師參與商業項目和教學之間的關系是怎么理解的？

邢宏亮：我自己也經常做一些商業的設計，比如為出版社做的封面設計，有些時候真的是為了設計而設計，目的性非常的強。

Narkii：你認為當前院校老師與設計行業之間的互動性如何？互動交流的意義何在？在這方面有什么好的想法和建議？

邢宏亮：隨著“互聯網+”的發展，微信、微博、抖音等新媒體工具的誕生，高校教師與設計師之間的距離變得越來越近，溝通交流變得十分容易，很多好的案例和素材都能很好的共享。在線下多舉辦一些設計Salon、多聘請業內大咖到校做一些實際講座，提高學生學習的主動性。

Narkii：目前，全國各地越來越多的協會組織踴躍擔負起越來越多的行業交流學習職能，作為院校老師，你對協會組織有什么期望？

邢宏亮：作為設計類教師應該多加入相關的行業協會，推動交流學習。企盼更多的正規設計類協會的產生，同時期望Narkii組織更多的活動！